Szkoła samorządności uczniowskiej

Celem projektu jest rozwój i wsparcie samorządności uczniowskiej. A konkretnie kompleksowe przygotowanie 12 samorządów uczniowskich z warszawskich szkół do efektywnego działania oraz wsparcie tych placówek w realizacji podstawy programowej przedmiotu edukacja obywatelska.

Szkoły biorące udział w projekcie:

1. LXI Liceum Ogólnokształcącego im. Janiny Zawadowskiej
2. IV LO im. Adama Mickiewicza
3. Zespół Szkół nr 129 /CLXVI LO z Oddziałami Sportowymi
4. Zespół Szkół nr 36 im. Marcina Kasprzaka / Technikum Elektroniczne nr 1
5. Zespół Szkół Specjalnych nr 89
6. Szkoła Branżowa nr 63
7. Centrum Kształcenia Ustawicznego i Zawodowego nr 1 / Technikum Budowlane nr 5
8. Zespół Szkół Samochodowych i Licealnych nr 3
9. Zespół Szkół Licealnych i Technicznych nr 1
10. Zespół Szkół Gastronomicznych im. Eugeniusza Pijanowskiego
11. XV LO z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Narcyzy Żmichowskiej
12. Liceum Filmowe i Kreacji Gier

WSPARCIE DLA SZKÓŁ W RAMACH PROJEKTU:

1.   Seminarium dla dyrektorów/dyrektorek (30 września 2025 r.)
Na seminarium przekazaliśmy informacje o projekcie. Pokazaliśmy, jak treści nowego przedmiotu edukacja obywatelska i pożądany profil absolwenta wiążą się z działaniami, które będziemy realizować w szkołach. Rozmawialiśmy o tym, że najlepiej, jeśli dyrekcja regularnie rozmawia z SU, nie tylko w przypadku pilnej potrzeby. Wypracowaliśmy rekomendacje co postawy dyrekcji w trakcie projektu:
- zapewnienie przestrzeni do dialogu z radą pedagogiczną i dyrekcją;
- otwartość na zmiany i działanie;
- wsłuchanie się w potrzeby, chęć ich zrozumienia i gotowość realizacji;
- informacja zwrotna (w tym uzasadnienie), doprecyzowanie ścieżki dalszych działań (konkretne kroki i daty);
-refleksja i nastawienie na rozwiązanie problemu. 

W spotkaniu wzięła udział przedstawicielka Urzędu m.st. Warszawy, która opowiedziała o polityce młodzieżowej miasta i materiałach przygotowywanych przez miasto do edukacji obywatelskiej.

2.   Szkolenie wstępne dla zespołów szkolnych (17 października 2025 r.)
Zajęcia dla zespołów odbyły się w 3 grupach – nauczycielskiej oraz dwóch grupach uczniowskich. Uczestnicy zintegrowali się; poznali założenia i działania projektowe; dowiedzieli się o podstawowych uprawnieniach samorządów uczniowskich (o czym może decydować samorząd i w jaki sposób); przeprowadziliśmy z uczniami ćwiczenie rozwijające ich umiejętności m.in. komunikacyjne; omówiliśmy narzędzia realizacji diagnoz szkolnych (ilościowe i jakościowe), takie jak scenariusz lekcji służący rozmowie z uczniami na temat tego, co im się podoba, a co chcieliby zmienić w szkole. 

W grupie nauczycielskiej sporo czasu poświęciliśmy na rozmowę o dobrych praktykach dotyczących przestrzeni, organizacji szkoły i dydaktyki. Długo analizowaliśmy drabinę partycypacji i sposoby, w jaki młodzi ludzie mogą być włączani (bądź nie) w decydowanie o sprawach szkoły.

3. 2. szkolenie dla zespołów szkolnych (21 listopada 2025 roku)

Na spotkaniu uczestnicy podzielili się wnioskami na temat diagnoz potrzeb i problemów uczniów oraz samego procesu diagnozy. Dowiedzieli się więcej na temat polityki młodzieżowej m.st. Warszawa, w szczególności jej priorytetów. Przygotowali się również do przeprowadzenia w szkołach debat typu world cafe wokół spraw, które pojawiły się w diagnozie.

4. 3. szkolenie da zespołów szkolnych (luty bądź marzec 2026 roku)
W trakcie każdego szkolenia będziemy pracować nad tym, co udało się zrobić uczestnikom przed szkoleniem/na poprzednim etapie projektu oraz będziemy wspólnie przygotowywali się do realizacji kolejnych działań zespołów.

 5.  5-godzinne warsztaty dla nauczycieli edukacji obywatelskiej ze szkół uczestniczących w projekcie (22 października)
Uczestnicy mieli możliwość zapoznać się ze scenariuszami lekcji do edukacji obywatelskiej przygotowanymi w ramach projektu:
- samorządność uczniowska w praktyce – ten scenariusz uczestnicy przetestowali na sobie, wcielając się w role uczniów;
- szkolna przestrzeń reguł;
- diagnoza potrzeb społeczności szkolnej;
- analiza i zmiana regulaminów samorządu uczniowskiego;
- mapa szkoły i jej otoczenia.

Rozmawialiśmy też o tym, jak oceniać działania uczniów w ramach projektu (oceny można uwzględnić w ramach przedmiotu edukacja obywatelska). Podstawą jest wcześniejsze ustalenie kryteriów. Ponieważ scenariusz o regułach nawiązywał do praw ucznia, w ramach warsztatów odbyło się też długie spotkanie z Warszawskim Rzecznikiem Praw Uczniowskich, który rozwiewał wątpliwości nauczycieli dotyczące np. wychodzenia uczniów z klasy w trakcie lekcji, opowiedział też o rzecznikach praw uczniów w warszawskich szkołach.

Przedstawicielka CKS opowiedziała o materiałach do edukacji obywatelskiej przygotowanych przez miasto, uczestnicy otrzymali również od CKS miejskie puzzle.

6.   Szkolenia dla rad pedagogicznych
Na szkolenia w każdej ze szkół uczestniczących w projekcie zapraszamy nauczycieli i wychowawców klas. Poinformujemy ich o działaniach w ramach projektu; będziemy wśród uczestników spotkania budować zrozumienie dla podejmowanych działań oraz motywować do udziału w nich; przedstawimy informacje o nowym przedmiocie EO; zapoznamy z polityką młodzieżową miasta; przygotujemy do realizacji diagnozy na lekcjach wychowawczych.

7.   Spotkanie informacyjne online dla rodziców/przedstawicieli rady rodziców (4 grudnia 2025 r.)
Przekażemy informacje o projekcie, o samorządności uczniowskiej i potencjale współpracy rady rodziców SU w ramach projektu i szerzej.

8.   Mentoring pomagający szkołom realizować działania projektowe
Każda ze szkół uczestniczących w projekcie będzie miała do wykorzystania 10 godzin wsparcia od naszego doświadczonego mentora.

9.   Szkolenie podsumowujące dla zespołów szkolnych (czerwiec 2026 roku)
Podzielimy się doświadczeniami. Porozmawiamy o zmianach, jakie wprowadzono dzięki projektowi w poszczególnych szkołach; o tym, jak projekt wpłynął na udział i zaangażowanie uczniów; o tym, jak wyglądała współpraca pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami na rzecz wprowadzania realnych zmian; o rozwoju kompetencji liderskich członków zespołu projektowego.

 10.   W trakcie projektu będziemy opisywać dobre praktyki, które zadziały się w szkołach
Aby stały się inspiracją dla innych.

CO SIĘ WYDARZY W SZKOŁACH BIORĄCYCH UDZIAŁ W PROJEKCIE?

1.   Zespoły szkolne przeprowadzą diagnozę potrzeb i pomysłów do zrealizowania przez samorząd uczniowski. Diagnoza będzie realizowana m.in. w trakcie lekcji EO, na otwartych spotkaniach z przedstawicielami SU czy poprzez anonimowe ankiety. Zespoły podsumują informacje zdobyte w procesie diagnozy. Wyniki zostaną upublicznione w szkołach. Diagnoza powinna się odbyć między szkoleniem 17 października i 21 listopada 2025 roku.

2.   Zespoły zaproszą swoich rówieśników oraz przedstawicieli władz szkoły na 2-godzinną debatę, by wspólnie porozmawiać o potrzebach i/lub problemach społeczności szkolnej, na których skupią się w kolejnych miesiącach (grudzień 2025 roku).

3.   Ostatecznie obszar/temat do dalszej wspólnej pracy wybiorą rada pedagogiczna, dyrekcja, szkoły, rada rodziców (rada szkoły) i samorząd uczniowski (styczeń – luty 2026 roku), uwzględniając przepisy prawa, możliwości wprowadzenia zmian w tym roku szkolnym oraz kompetencje szkoły. W razie potrzeby nawiążemy współpracę z władzami dzielnicy/miasta).

4.   W szkołach odbędą się narady – wybrani uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice będą się zastanawiać, jak konkretnie rozwiązać problem/kwestię zidentyfikowaną podczas diagnozy i wybraną do „zaopiekowania się” przez społeczność szkolną (marzec 2026 roku).

5.   Od marca do czerwca 2026 roku zespoły szkolne będą wspólnie z dyrekcją, rodzicami, nauczycielami i samorządem uczniowskim pracować nad wdrożeniem wybrane zmiany.

Na zgłoszenia czekamy do 18 września. Wyniki ogłosimy na stronie 26 września.

Kontakt i zgłoszenia:
Koordynatorka projektu
Joanna Różycka-Thiriet
joanna.rozycka@civispolonus.org.pl


Projekt realizowany w ramach wdrażania polityki młodzieżowej m.st. Warszawy.